Actividades Lúdicas para el Aprendizaje en la Formación de Compuestos Químicos Binarios en Bachillerato
Palabras clave:
aprendizaje, actividades lúdicas, bachillerato, compuestos químicos binarios, estudiantesResumen
El aprendizaje de las materias asociadas a las ciencias representa un gran desafío para estudiantes y docentes, estos últimos deben diseñar estrategias motivadoras, activas que cumplan con el propósito educativo. Para ello, esta investigación se orientó en evaluar las actividades lúdicas para el aprendizaje, en la formación de compuestos químicos binarios en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Palora”, fue cuantitativa, de diseño de tipo cuasiexperimental porque se aplicó encuestas a docentes expertos en el área y se utilizó una evaluación que permitió valorar el nivel de aprendizaje de compuestos binarios en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Palora”. Mediante las encuestas se determinó que los juegos lúdicos contribuyeron al aprendizaje de compuestos binarios y con el análisis estadístico se concluyó que existe una diferencia significativa entre los resultados de los grupos experimental y grupo control, lo que indica que las actividades de juego promovieron el aprendizaje de compuestos químicos binarios y mejoraron el rendimiento académico con un promedio de 8,19 en el grupo experimental y 6,48 en el grupo control. Adicionalmente, este trabajo deja como propuesta un manual de actividades lúdicas dirigidas a los docentes para que puedan ser implementados en sus aulas.
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Derechos de autor 2023 Aida Patricia Acurio Acurio , Pilar Pazmiño (Autor/a)
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