¿Nos Piden Demasiado o Hicimos muy Poco? Ciencia, Ética y Divulgación en México
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i3.261Palabras clave:
ciencia, divulgación científica, ética científica, política científica, MéxicoResumen
El presente ensayo analiza el papel emergente de la divulgación científica en México a partir de la transformación institucional impulsada por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI). Se expone una tensión central entre la percepción de la divulgación como una exigencia adicional dentro de un sistema académico altamente demandante y su reconocimiento como una dimensión ética históricamente subatendida en la práctica científica. A través de una reflexión crítica, se argumenta que la institucionalización de la divulgación —mediante incentivos, lineamientos y mecanismos de evaluación— no solo responde a una política pública, sino que también contribuye a fortalecer el acceso equitativo al conocimiento científico. Como ejercicio aplicado, se desarrolló una historieta apoyada en herramientas de inteligencia artificial para traducir conceptos de capacidad institucional municipal a un lenguaje accesible, favoreciendo la comprensión de contenidos complejos por parte de públicos no especializados. En este sentido, la temática del trabajo se inscribe en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, particularmente en el ODS 4: Educación de calidad, al promover el acceso al conocimiento, el aprendizaje inclusivo y el uso de formatos accesibles e innovadores. Finalmente, se concluye que la divulgación representa una oportunidad para fortalecer el aprendizaje social.
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Referencias
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