Marco Legal, Responsabilidad Profesional y su Impacto en la Experiencia Educativa del Alumnado: Un Análisis Crítico
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i1.150Palabras clave:
marco legal educativo, responsabilidad profesional docente, experiencia académica del alumno, derechos del alumnado, reforma educativaResumen
El presente artículo muestra un análisis crítico de la interacción entre el marco legal educativo vigente, la responsabilidad profesional docente y sus implicaciones directas en la experiencia académica y el desarrollo integral del alumnado. El estudio aborda el objetivo de evaluar el impacto de las recientes modificaciones en normativas nacionales e internacionales sobre los derechos y las obligaciones de los estudiantes. Metodológicamente, se emplea un enfoque cualitativo-documental, basado en el análisis de contenido de legislación primaria, documentos jurídicos clave y literatura académica reciente para identificar tendencias y vacíos normativos. Los resultados indican una creciente formalización de la responsabilidad profesional del personal educativo, enfocada en la rendición de cuentas y la protección del menor, lo cual se traduce en una mayor exigencia de entornos escolares seguros, inclusivos y equitativos. Sin embargo, se observa una brecha entre la teoría legal y su aplicación práctica, afectando negativamente la autonomía y el bienestar socioemocional del alumno cuando la normativa se interpreta de manera restrictiva o punitiva. Se concluye que un marco legal sólido es indispensable, pero su efectividad depende de la formación ética y la comprensión contextualizada de la responsabilidad profesional, siendo crucial reorientar las políticas hacia una perspectiva que priorice la experiencia educativa integral y participativa del estudiante.
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