Competencias Pedagógicas del Docente en Ciencias de la Salud: Revisión y Propuesta de Modelo Actualizado
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i3.307Palabras clave:
educación superior, ciencias de la salud, competencia profesional, profesores, modelos de enseñanzaResumen
Se realizó una revisión de la literatura reciente sobre las competencias pedagógicas del docente en ciencias de la salud con el objetivo de describir los avances conceptuales y prácticos en su definición, desarrollo y evaluación. Se analizaron artículos científicos publicados en bases de datos académicas internacionales durante los últimos cinco años. A partir de la síntesis teórica obtenida, se elaboró un modelo actualizado de desempeño docente que integró dimensiones pedagógicas, comunicativas, éticas, tecnológicas y formativas, pertinentes al contexto universitario. El modelo propuso orientaciones orientadas a fortalecer la práctica educativa y promover procesos de enseñanza centrados en el aprendizaje significativo del estudiante. Los resultados proporcionaron una visión actual del tema y resaltaron la importancia de consolidar la formación pedagógica del profesorado para favorecer la calidad educativa en las ciencias de la salud.
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Referencias
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