Fortaleciendo el Pensamiento Creativo desde las Competencias Tecnológicas
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i2.248Palabras clave:
pensamiento creativo, estrategia didáctica, competencias científicas, competencias tecnológicas, herramientas digitalesResumen
Diferentes autores coinciden en declarar la presencia de la competencia creadora entre las funciones del pensamiento que ofrece imaginar y transformar recursos en bienes y servicios, consolidando competencias siglo XXI con apoyo de postulados constructivistas. El proyecto busca implementar una estrategia didáctica mediada por WordPress para la adquisición de la competencia en el uso y apropiación de la tecnología desde el fortalecimiento de las habilidades del pensamiento creativo, con estudiantes de octavo grado, a partir de un abordaje investigativo de enfoque cuantitativo no experimental descriptivo, cuyo alcance es correlacional, encauzado a establecer la relación entre el uso de una estrategia didáctica digital y el fortalecimiento del pensamiento creativo. Los resultados obtenidos aseguraron una mejora significativa en las habilidades del pensamiento creativo, en los desempeños académicos por competencias, así como una intensificación gradual en la apropiación de la tecnología, confirmando que la mediación digital a través de WordPress favorece la generación de aprendizajes significativos, fortaleciendo las habilidades del pensamiento creativo a través del desarrollo de las competencias tecnológicas.
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