El Juego en Jóvenes Universitarios. ¿Lúdica?
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v4.i2.130Palabras clave:
juego, juventud, humanización, universidadResumen
El objetivo general de estudio fue describir la experiencia personal de juego y enunciar a que juegan las y los estudiantes universitarios. Se empleó una metodología de corte cualitativo, desde un método fenomenológico y hermenéutico, para aproximarnos a la experiencia de, lo que las y los estudiantes universitario, definen como juego, desde la construcción de relatos de vida y líneas de vida para identificar experiencias y tipos de juego. El resultado fue definir el concepto de juego, y como estas actividades provocan diversión y relaciones sociales más humanizadas. Se concluyó que el juego, en las y los estudiantes universitarios está desvalorizado, no juegan solo buscan no aburrirse. El juego no tiene espacio por la sobreproducción, se encontró que los lazos sociales están debilitados y un mal manejo de emociones. El juego es una actividad que contribuye a la humanización de las y los estudiantes cuando se favorecen espacios y momentos para el disfrute.
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