Incidencia de Covid-19 en Población Escolar de Coclé tras el Retorno Presencial (Marzo–Junio 2022)
Incidence of Covid-19 in the School Population of Coclé after the Return to in-Person Classes (March–June 2022)
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i3.327Palabras clave:
retorno escolar, SARS-CoV-2, Panamá, incidencia, vacunación, trazabilidadResumen
La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró una emergencia internacional en 2020 debido al aumento descontrolado de casos de SARS-CoV-2. Panamá, al suspender las clases presenciales desde marzo de 2020 hasta marzo de 2022, se convirtió en el país con mayor cierre escolar a nivel mundial, lo que generó un impacto significativo en la educación y la salud de niños y adolescentes. Este estudio cualitativo, analítico y retrospectivo examinó la incidencia de Covid-19 en estudiantes de 5 a 18 años de colegios oficiales y particulares de la Región de Salud de Coclé durante el primer cuatrimestre escolar de 2022. Se analizaron variables demográficas (sexo, edad, nivel académico, residencia) y epidemiológicas (estado de vacunación, tipo de contagio, asociación a brotes), a partir de los casos positivos reportados al Sistema de Vigilancia Epidemiológica. Los resultados mostraron que los niveles escolares fueron los principales desencadenantes de brotes, con mayor incidencia en estudiantes vacunados contra SARS-CoV-2, especialmente en premedia y media. La temporalidad evidenció un pico en mayo, coincidiendo con la cuarta ola nacional. Estos hallazgos sugieren que la vacunación redujo la severidad clínica, pero no evitó la transmisión en escenarios de alta exposición, lo que resalta la necesidad de reforzar la vigilancia epidemiológica escolar y ajustar las estrategias de prevención considerando factores estructurales y sociales.
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