Transversalidad del Proceso Administrativo en la Resolución de Problemáticas con Incidencia Social: Un Enfoque para el Desempeño Estudiantil
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i3.299Palabras clave:
proceso administrativo, transversalidad, desempeño estudiantil, incidencia social, educación superiorResumen
La educación superior enfrenta el desafío de formar profesionales capaces de vincular los conocimientos teóricos con la atención de problemáticas sociales reales. En este contexto, la transversalidad del proceso administrativo representa una estrategia que favorece el desarrollo de competencias orientadas a la toma de decisiones, la resolución de problemas y la intervención en el entorno. El objetivo de la investigación fue analizar la transversalidad del proceso administrativo en la resolución de problemáticas con incidencia social como un enfoque para fortalecer el desempeño estudiantil. Se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo integrada por 147 estudiantes de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México, Centro Universitario UAEM Amecameca. La información se obtuvo mediante una pregunta abierta y fue analizada a través de un proceso de codificación y categorización temática. Los resultados evidenciaron que la aplicación de las funciones de planificación, organización, dirección y control fortalece competencias relacionadas con el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Se concluye que el proceso administrativo constituye un eje transversal que permite vincular la teoría con escenarios reales, favoreciendo la generación de soluciones contextualizadas y el desarrollo integral de los estudiantes.
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