Impacto del Nivel Socioeconómico en el Acceso y Permanencia de los Estudiantes Universitarios en la Provincia de Esmeraldas
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i1.154Palabras clave:
nivel socioeconómico, educación superior, desigualdad educativa, deserción estudiantil, esmeraldasResumen
El presente artículo examina la influencia del nivel socioeconómico en el acceso, permanencia y rendimiento académico de los estudiantes de educación superior en la provincia de Esmeraldas, Ecuador. Se analizan factores como los ingresos familiares, la precariedad laboral y las condiciones estructurales de pobreza que afectan las oportunidades educativas de los jóvenes. La investigación se desarrolla bajo un enfoque descriptivo y explicativo, utilizando encuestas a estudiantes universitarios y revisión documental de fuentes oficiales. Los resultados evidencian que los estudiantes provenientes de hogares de bajos recursos enfrentan mayores dificultades para ingresar a la universidad, presentan altos índices de deserción y menores niveles de rendimiento académico. Estas condiciones contribuyen a la reproducción de las desigualdades sociales en el ámbito educativo. Se concluye que el nivel socioeconómico constituye un determinante estructural de la inequidad en la educación superior en Esmeraldas, lo que demanda políticas públicas integrales orientadas a la inclusión, permanencia y equidad educativa.
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Derechos de autor 2026 Elizabeth Mercedes Cevallos Gorozabel, Jessica Patrícia Cruel Angulo, Francisco Washington Pazmiño Méndez, Sonia Alexandra Holguín Mendoza, Nuvia Maribel Rentería Valencia, Luis Alberto Tovar Jaén, Karen Patricia Cañola Rodriguez (Autor/a)
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