Gestión Emocional y Diversidad en un taller vivencial: Un Estudio Mixto y Exploratorio
Emotional Management and Diversity in an Experiential Workshop: A Mixed and Exploratory Study
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i6.421Palabras clave:
inteligencia emocional, diversidad, género, taller, universitariosResumen
El presente trabajo tuvo por objetivo analizar los cambios en la gestión emocional, la identidad, la comunicación asertiva y la comprensión de los constructos sociales de género en estudiantes universitarios a partir de su participación en un taller vivencial. El tipo de investigación fue de tipo mixto con alcance exploratorio que permitiera conocer las experiencias personales de las y los participantes en relación con su identidad, gestión emocional y diversidad. Se conformó un grupo de 14 participantes, 6 mujeres y 7 hombres de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala y una mujer de la carrera de arquitectura. La realización del taller se llevó a cabo en un aula de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, con una duración total de 8 horas, en el cual las y los participantes realizaron un pretest y un postest en un formulario de Google, donde se contemplaron cuatro dimensiones: identidad, regulación emocional, comunicación asertiva y conceptos de género, con la finalidad de observar cuantitativamente el impacto del taller; además compartieron sus experiencias personales acerca de sus propias emociones y las normas sociales de género. Al término del taller se encontró que el taller no solo contribuyó teóricamente, sino que también ayudó a los estudiantes a pensar de forma crítica sobre los constructos sociales. Además, mostraron mejoras claras en el manejo de sus emociones, la forma de comunicarse y la diferencia entre sexo, género y orientación sexual.
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