Estudio sobre el Uso de Herramientas Tecnológicas por Parte de los Docentes en el Centro Universitario de Bocas del Toro durante la Pandemia de COVID-19

Study of the Use of Technological Tools by Teachers at the Bocas del Toro University Center during the COVID-19 Pandemic

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo documentar el uso de herramientas y aplicaciones tecnológicas en las actividades académicas de los docentes del Centro Regional Universitario de Bocas del Toro durante la pandemia del COVID-19. La investigación, busca entender la adaptación y el aprovechamiento de las Tecnologías de información y Comunicación en la educación superior ante la suspensión de clases presenciales y la transmisión a un modelo virtual. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo transversal. La muestra fue de 122 docente, la caracterización de esta reveló un predominio de mujeres (55.1%), edad promedio entre 46 y 56 años (39.4%), y alto nivel académico, el 85.8% poseen maestría y el 11% doctorado. Los hallazgos indican alta disponibilidad tecnológica entre los docentes, con más del 77% que cuentan con computadora y dispositivo móvil, y el 100% con internet. Los Recursos Educativos Abiertos  fueron utilizados, siendo los videos y textos digitales los más frecuentes. Las estrategias de continuidad de estudios a distancia se centraron en clases en línea en vivo (48.8%) y plataformas de aprendizaje asincrónicas (46.5%), con el 64.6% de los docentes que afirman “siempre” emplearon recursos digitales. Los resultados sugieren que los docentes del CRUBO demostraron capacidad y disposición para integrar herramientas tecnológicas durante la pandemia, lo cual fue facilitado por su sólido nivel académico-pedagógico y el acceso a internet. No obstante, se identifican oportunidades de mejora en la dotación tecnológica, la diversificación de formatos de recursos educativos (podcasts y blogs), y un mayor soporte institucional para la implementación de estrategias semipresenciales.