Intervenciones de Enfermería para Prevenir el Síndrome de Burnout y Promover la Salud Mental en Estudiantes
Nursing Interventions to Prevent Burnout and Promote Mental Health Among Students
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i5.396Palabras clave:
síndrome de burnout, estudiantes de enfermería, salud mental, intervenciones de enfermería, estrés académico, prevenciónResumen
El síndrome de burnout constituye un problema relevante durante la formación de los estudiantes de enfermería debido a las exigencias académicas, prácticas y emocionales propias de la carrera. El objetivo de este artículo fue analizar las intervenciones de enfermería dirigidas a prevenir el síndrome de burnout y promover la salud mental en estudiantes de enfermería. Se realizó una revisión bibliográfica de tipo descriptivo mediante la consulta de las bases de datos PubMed, Scopus y SciELO, complementadas con Google Scholar, considerando publicaciones del período 2021-2026. Los resultados evidenciaron que las principales intervenciones y estrategias descritas en la literatura se relacionan con el manejo del estrés, autocuidado, estilos de vida saludables, inteligencia emocional, mindfulness, resiliencia, apoyo psicológico y social, organización del tiempo y aplicación del Proceso de Atención de Enfermería. También se identificaron factores de riesgo como la sobrecarga académica, estrés crónico y falta de apoyo social, mientras que la resiliencia, el apoyo social y la autoeficacia fueron reconocidos como factores protectores. Se concluye que la prevención del burnout requiere un abordaje integral que considere tanto las características individuales del estudiante como los factores académicos y sociales de su entorno. Además, se evidencia la necesidad de desarrollar investigaciones específicas en estudiantes de enfermería que permitan evaluar la efectividad de las intervenciones sobre el burnout y la salud mental.
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