Representación Social y Prácticas de Lectura del Libro en Estudiantes Universitarios
Social Representations and Book Reading Practices among University Students
DOI:
https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i5.349Palabras clave:
representación social, concepto de libro, prácticas de lectura, espacios para leer, estudiantesResumen
El objetivo del presente estudio es comprender la representación social sobre la lectura del libro en estudiantes universitarios con el propósito de conocer el significado que le otorgan a ésta, las prácticas de lectura que realizan y las relaciones sociales que este grupo adopta en base a la representación elaborada. El estudio se realizó a partir de una muestra de 100 estudiantes a los cuales se les aplicó una entrevista abierta. La información recabada se analizó con la técnica del análisis de contenido. La principal conclusión del trabajo es que el estudiantado elabora la representación social de la lectura del libro comparándola con la lectura de textos electrónicos, donde la representación está organizada en torno a los siguientes componentes: la lectura del libro como objeto de aprendizaje académico, como medio de información para la solución de problemas, como medio de conocimiento del mundo y como compañero.
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