Canva como Herramienta Didáctica para el Aprendizaje Significativo de los Estudiantes

Canva as a Pedagogical Tool for Meaningful Student Learning

Resumen

La presente investigación evaluó si la herramienta didáctica Canva influye en el aprendizaje significativo de los estudiantes del bachillerato técnico informático de la Unidad Educativa Carlos Alberto Aguirre Aviles. Para ello se implementaron dos actividades:  una infografía y un mapa conceptual, el estudio se desarrolló bajo un diseño comparativo, entre dos grupos, un grupo experimental al que se le aplicó la herramienta y grupo control que cursaba clases tradicionales, los resultados mostraron diferencias vistas en los puntajes de ambos grupos, donde el grupo experimental obtuvo 9. 30 y el grupo control 6.50, por lo que se concluyó que la herramienta Canva facilitó la participación activa y el rendimiento académico de los estudiantes. Se observo que con esta herramienta los alumnos lograron interactuar de manera rápida y dinámica con el contenido que se impartía, y se incrementó su participación y cooperación dentro del aula, las actividades dinámicas provocaban que ellos manifestaran sus opiniones y arreglaran sus preguntas en forma más eficaz y rápida. Los resultados del estudio se alinean con fuentes teóricas destacadas de Canva, debido a su gran capacidad motivadora y de mejora del rendimiento escolar de los estudiantes. Canva se posicionó como una herramienta ágil, colaborativa y efectiva que puede ser aplicada en cualquier institución educativa para potenciar el rendimiento académico, fortalecer las habilidades tecnológicas, el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes, este trabajo investigativo recomienda capacitar a los docentes sobe su utilidad para alcanzar el máximo potencial de la herramienta didáctica y aprovechar todas sus funciones para contribuir un aprendizaje efectivo, colaborativo y significativo.