MORENO USCANGA, Cutberto José; ZÁRATE MOEDANO, Ramón; VERDEJO SERVÍN, Alejandro Edder. De las tensiones evaluativas al diseño didáctico: Hacia una secuencia de evaluación integrada al proceso de aprendizaje: From Evaluative Tensions to Instructional Design: Toward an Assessment Sequence Integrated into the Learning Process. Prisma ODS: Revista Multidisciplinaria sobre Desarrollo Sostenible, [S. l.], v. 5, n. 5, p. 523–545, 2026. DOI: 10.65011/prismaods.v5.i5.365. Disponível em: https://prismaods.latindes.org/index.php/pods/article/view/365. Acesso em: 12 oct. 2026.