González Carrillo, K. . (2026). Inclusión en Acción: Integración de Ajustes Razonables en la Planeación Docente para la Atención a la Diversidad en Educación Básica. Prisma ODS: Revista Multidisciplinaria Sobre Desarrollo Sostenible, 5(2), 399-412. https://doi.org/10.65011/prismaods.v5.i2.224