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PORTADA
(Elaborada por la revista)
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Estrategias en Educación para Mejorar la Salud Bucal en
Primera Infancia. Revisión de Literatura
Strategies in Education to Improve Oral Health in Early Childhood. Literature
Review
Doris Ofelia Gordillo Castro
dorisgordillocastro@gmail.com
https://orcid.org/0009-0006-8840-828X
Universidad Católica de Cuenca, Sede Azogues, Ecuador - Universidad Estatal de Milagro,
Milagro, Ecuador.
Azogues – Ecuador
Ana Lucia Gordillo Castro
anita-lucia23@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0007-5939-6432
Universidad Católica de Cuenca Sede Azogues, Ecuador - Universidad de Cuenca, Ecuador –
Universidad Nacional de Argentina, Argentina - Unidad Educativa Luis Manuel González
Rodas.
Azogues – Ecuador
Gloria Cristina Fárez Villa
cristinafarez30@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-9992-2915
Instituto Tecnológico Superior Francisco Febres Cordero Cuenca, Ecuador - Universidad de
Guayaquil, Guayaquil, Ecuador - Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán, Ecuador -
Unidad Educativa Daniel Hermida, Santa Ana.
Cuenca – Ecuador
José Manuel Fárez Villa
josefarezdia@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-5711-1209
Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador - Universidad Bolivariana del Ecuador,
Durán, Ecuador - Escuela Básica Jorge Escudero Moscoso
Quito – Ecuador
Nelson Paul Morquecho Villalta
nelsonpa307@gmail.com
https://orcid.org/0000-0003-2247-0874
Universidad Nacional del Ecuador, Azogues, Ecuador - Unidad Educativa Daniel Hermida,
Santa Ana.
Cuenca – Ecuador
Tania Mireya González Maldonado
taniamgonzalezm@gmail.com
https://orcid.org/0000-0003-3333-7921
Universidad de Cuenca, Cuenca, Ecuador - Universidad de Milagro, Milagro, Ecuador -
Unidad Educativa Daniel Hermida, Santa Ana
Cuenca – Ecuador
Artículo recibido: 08/11/2025
Aceptado para publicación: 09/12/2025
Conflictos de Intereses: Ninguno que declarar
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Resumen
Introducción: La educación en la salud bucal en los primeros años de vida es
fundamental para prevenir enfermedades y fomentar hábitos saludables para el resto de la
vida del ser humano, los docentes son los protagonistas en la enseñanza por esa razón buscan
métodos para llegar de manera oportuna a los niños. Objetivo: Identificar cuáles son las
estrategias usadas por los docentes que ofrecen los mejores resultados para educar sobre
cómo mantener una buena salud bucal en la primera infancia. Metodología: Se realizó una
revisión bibliográfica de 39 artículos científicos mediante un diseño cualitativo, descriptivo,
no experimental tanto de revistas de salud como de educación en español en portugués,
italiano, sin embargo, mayormente representado en inglés, publicados desde el año 2020 al
2025. Desarrollo: La primera infancia comprende la fase desde el nacimiento hasta los 5 años
de vida, siendo la etapa de mayor acondicionamiento en el que el infante adopta
conocimientos para su prosperidad, en la cual los maestros innovan en técnicas pedagógicas,
con la experiencia se ha descubierto que tratar sobre salud bucal, promueve a tener una mejor
salud en general y un mejor desarrollo académico. Conclusiones: los mejores métodos que se
encontraron para educar a los niños de una manera divertida que obtuvieron buenos
resultados fueron aplicaciones en celulares, juegos, canciones, dibujos, usar revelador de
placa, la lectura de comics, imágenes o gráficos en power point y la proyección de videos en
3D que despiertan la imaginación y creatividad infantil.
Palabras clave: educación, salud oral, primera infancia, higiene bucal, estrategias en
educación
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Abstract
Introduction: Teaching oral health during early childhood is essential to prevent diseases and
encourage healthy habits for a person's entire life. Teachers play a key role in this education,
which is why they look for effective ways to reach children at the right time. The objective is
to identify the strategies used by teachers that lead to the best outcomes in educating young
children about how to maintain good oral health. Methodology: A review bibliographic of 39
scientific articles was conducted using a qualitative, descriptive, and non-experimental
design. The review included journals from the fields of health and education, written in
Spanish, Portuguese, and Italian; however, the majority of the publications were in English
and covered the period from 2020 to 2025. Development: Early childhood includes the period
from birth to 5 years old, which is the most critical stage for a child's growth. During this
time, children learn important skills that help them succeed. Teachers use new teaching
methods, and research shows that focusing on dental health can lead to better overall health
and improved academic performance. Conclusions: The most effective methods discovered
for teaching children in an enjoyable way, which yielded positive results, included mobile
apps, games, songs, drawings, using a plate reveal tool, reading comics, employing images or
graphics in PowerPoint, and the projection of 3D videos that stimulate children’s imagination
and creativity.
Keywords: education, oral health, early childhood, dental hygiene, educational
strategies
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INTRODUCCIÓN
La educación oro-bucal durante la primera infancia, es una problemática de gran interés que
requiere atención prioritaria y su promoción es fundamental para prevenir enfermedades y
fomentar hábitos saludables para el resto de la vida del ser humano, por consiguiente los
docentes juegan un papel crucial al tomar y dar instrucción del tema en niños, por tal razón
este estudio está dirigido hacia la comunidad educativa, incluyendo docentes, padres, tutores,
estudiantes y personal de salud interesado, a causa que desde la niñez se sientan bases sobre
un correcto higiene dental, una alimentación balanceada, que serán determinantes en la
formación de hábitos duraderos que influirán en la salud bucal de los infantes, siendo
evidente que promover la equidad en salud y educación no solo es esencial para el bienestar
individual, también sumado al desarrollo y la prosperidad de la sociedad, siempre y cuando
sea posible el acceso a algún tipo de enseñanza por medio de docentes con ideas del tema y
aprovechar al máximo la recepción de los niños en edad pre-escolar por su influencia
significativa en el comportamiento de los estudiantes, demostrando la educación como
definitorio en la salud oral, usando estrategias innovadoras y económicas como una
explicación, un dibujo una canción o por uso de herramientas como la tecnología con videos
o aplicaciones que mantienen al niño entretenido y siendo instruido.
Teniendo como objetivo Identificar cuáles son las estrategias usadas por los docentes que
ofrecen los mejores resultados para educar sobre cómo mantener una buena salud bucal en la
primera infancia.
METODOLOGÍA
Se realizó una investigación de diseño cualitativo, descriptivo, no experimental analizando
bajo la revisión de literatura actual sobre estrategias en educación para mejorar la salud bucal
en primera infancia por medio de una revisión de literatura, mediante el uso de 39 artículos
científicos en los idiomas: inglés, español, portugués e italiano, en las bases de datos
científicas como PubMed, Web of Science, Dimensions, Cochrane Library, LILACS, Google
Scholar, en revistas como Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education, Oral
Health and Preventive Dentistry, Routledge, The Scientific World Journal, Journal of Health,
Population and Nutrition, South Asian Journal of Experimental Biology, International Journal
of Frontiers in Science and Technology Research, International Journal of Paediatric
Dentistry, BMC Oral Health, Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology, World
Journal of Advanced Research and Reviews, Journal of Indian Society of Pedodontics and
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Preventive Dentistry, Revista Cubana de Medicina Militar, Dentino Jurnal Kedokteran Gigi,
Journal of International Society of Preventive & Community Dentistry, Journal of
International Dental and Medical Research, Nigerian Dental Journal, NUSRA: Jurnal
Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, la búsqueda inició con la lectura de los títulos relacionados
en los diferentes idiomas sumando 903 documentos, descartando por su año de publicación
considerando únicamente aquellos con publicación a partir del 2020 obteniendo 570
publicaciones, excluyendo 317 que no pertenecían a revistas indexadas, apartando 41
documentos que no forman parte de los idiomas mencionados previamente, se procedió a
eliminar 138 investigaciones que no aborden el tema de educación odontológica en primera
infancia, finalmente se prescindieron de 74 manuscritos luego de realizar una lectura del
resumen se llegaron a analizar los 39 artículos obteniendo resultados importantes que
mientras más se informe y enseñe sobre la salud bucal en niños, tendrán una mejor vida oro
bucal y rendimiento académico mediante métodos innovadores.
DESARROLLO
Primera infancia
La UNICEF declara que la primera infancia se limita desde el nacimiento hasta los 5 años,
este grupo prioritario de edad adquiere y utilizan las habilidades cognitivas, inician con
actividades mentales que son componentes del pensamiento lógico esencial para el
crecimiento y formación de la vida del niño. Las instituciones que preparan a los infantes
para la escuela primaria pueden ser: guarderías y jardines de infancia, pertenecientes a la
empresa pública o privada. (Femi et al., 2024)
En esa edad los niños absorben conocimientos observando e imitando hábitos, actitudes y
valores presentes en su entorno físico y social, por ser una influencia directa (Naidu & Nunn,
2020). Por tal razón la escuela primaria es la piedra angular del desarrollo educativo formal
de un niño (Mehan, 2020) atribuido a su facilidad para adaptarse e incorporar nuevos
hábitos, estando en una fase propicia para el aprendizaje (AlHumaid et al., 2020).
Los infantes son vulnerables a ser afectados por enfermedades o al contrario se pueden
formar para mantener una buena salud bucal, mencionando que las manifestaciones como
caries, abscesos, pérdida de dientes o problemas como gingivitis o halitosis son los frecuentes
(Sultan et al., 2024) (Imane, 2023). Se debe tener a consideración que las intervenciones en la
primera infancia son de suma importancia para dejar cimientos en salud y aprendizaje a lo
largo de la vida (Adeghe et al., 2024).
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Educación
Patra en el año 2017 define a la educación como el desarrollo de aprendizaje humano
mediante en el cual se imparten conocimientos, se capacitan facultades y se desarrollan
habilidades, esto debido a su significado en griego que se deriva del término “educare”, que
se lo interpreta como: “conducir hacia fuera, aprendizaje o llenar de conocimientos”, siendo
un instrumento vital para avanzar en el estudio de todos los aspectos: pedagógico,
socioculturales, políticos, económicos y humanos de la construcción de la nación (Femi et al.,
2024).
La continuidad frecuente de progreso educativo contribuye a mantener una sensación de
normalidad, estabilidad y apoyo psicológico fundamental para ampliar el bienestar general y
promover el avance personal y general de la comunidad (Di Padova et al., 2024). Por lo tanto,
es importante destacar que la educación es esencial en la progresión de atención y explorar
qué escenarios futuros que podrían unir eficazmente los sectores académicos y hospitalarios
(Zinant, 2022).
Las conductas adquiridas en las primeras etapas persisten durante toda la vida, lo que subraya
de crucial importancia de una adecuada educación en salud bucal (Buldur & Güvendi, 2020).
Que puede ser una enseñanza más asequible mediante el uso y la evaluación de adecuados
materiales didácticos ya que son atractivos, estimulantes y significativos en menores de esas
edades.
La escuela juega un papel crucial como un entorno de aprendizaje, ya que sumado a las
funciones pedagógicas, la institución escolar asume una responsabilidad social, en salud y
política orientada a la formación y transformación de la sociedad, lo que colabora en la
prevención de enfermedades bucodentales como las ya antes mencionadas (Sharififard et al.,
2020) (Achmad et al., 2021).
Para mantener una buena calidad en educación es fundamental reconocer los agentes que
interfieren en el éxito académico, iniciando con la economía, la alimentación inadecuada, la
vivienda inestable, el difícil acceso a la atención médica. En las instituciones se observa: la
financiación escolar, la infraestructura y la calidad de los docentes contribuyen a las
diferencias en las oportunidades y los resultados educativos. (Samira et al., 2024) Es por ello
que los responsables de las políticas pudieran facilitar los recursos necesarios para garantizar
que todas las personas tengan las mismas oportunidades de éxito (Adeniyi et al., 2024)
Porque la salud y la educación están entrelazadas de maneras complejas y cada una ejerce
una profunda influencia sobre la otra (Purnama & Asdlori, 2023)
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Salud oral
La cavidad bucal es una de las estructuras más importantes del cuerpo humano, que tiene un
impacto directo en la salud general de un individuo. La función principal de la cavidad oral es
iniciar el proceso de digestión y descomponer los alimentos en carbohidratos a través de la
reacción enzimática provocada por las enzimas de la saliva. La Organización Mundial de la
Salud (OMS) considera desde hace varios años atrás a la caries dental como la afección oral
más frecuente, que puede interferir con las funciones de la misma, con tasas de incidencia
que varían entre el 60% y el 90% en dientes deciduos en los escolares que cursan las edades
entre 1-5 años (Mohammadi et al., 2021).
Es imprescindible tratar asuntos de salud bucal en el ámbito escolar por la importancia de
brindar conocimientos al grupo de edad más susceptible para prevenir problemas orales como
la caries o la pérdida prematura de dientes mediante la promoción de estilos de vida
saludables (Castro et al., 2024) para evitar que los niños pierdan la capacidad de masticar y
altera la digestión, lo que interfiere su crecimiento (Lestari, 2024) Porque la mala salud oral
puede influir negativamente en el rendimiento académico (Samira et al., 2024)
Según estudios existen tres posibles alternativas para ejecutar en programas de educación
sobre salud bucal en las escuelas y las actividades de promoción para reducir la carga de
enfermedades bucales como son: reforzar las campañas educativas, implementar clínicas
dentales móviles o establecer atención odontológica en las escuelas. (Amedari & Adedigba,
2024)
En algunos lugares los estomatólogos acuden a las escuelas públicas para brindar atención y
promoción de la salud, en donde la eliminación de la placa dental, se recomienda
ampliamente como la principal medida preventiva contra las enfermedades dentales (Milad et
al., 2024). Van Chuyen y cols, en un estudio realizado en zonas rurales de Vietnam declaran
que se encontró una mayor incidencia de caries dental, biofilm bacteriano y menor frecuencia
del cepillado en los niños de 3 años que vivían en áreas rurales en comparación con los que
vivían en áreas urbanas (Van Chuyen et al., 2021).
Se puede asignar al nivel socioeconómico y el entorno cultural como factores de riesgo para
la salud general y bucal, la menor capacidad financiera está asociada a el limitado acceso a
los servicios de salud, los niveles de educación, el estilo de vida, las condiciones sanitarias y
la vivienda (Bergeron et al., 2020). Por ende, un nivel socioeconómico bajo es un mayor
riesgo para enfermedades bucales que pueden explicarse por un conocimiento y una
comprensión inadecuados de la salud bucal (Knapp et al., 2021).
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La dieta en cortas edades tiene un alto porcentaje en carbohidratos por un alto consumo de
dulces como caramelos o chocolates en donde ya colocan un factor para la aparición de
enfermedades bucales. La educación en salud bucal es una instrucción que orienta un
comportamiento saludable en el mantenimiento de los dientes y la boca a una edad temprana,
para mejorar el estilo de vida. (Reca et al., 2022).
Promoción en salud
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la promoción de la salud es el "proceso
de permitir a las personas aumentar el control sobre su salud y mejorarla". Dentro del aparato
estomatológico debe incluir la implementación de políticas públicas centradas en la salud en
entornos propicios, el desarrollo (Milad et al., 2024).
En los primeros años de vida es el mejor momento para enseñar a cepillarse los dientes
correctamente a una persona ya que será un determinante del estado de salud con el tiempo
(Boustedt et al., 2020). La promoción de esta actividad debe ser dirigida a los padres,
docentes o tutores de los niños, ya que a esa edad aun ellos tienen una capacidad limitada
para cuidar sus dientes. La incidencia de enfermedades bucales se puede reducir o incluso
prevenir mediante la detección temprana y el mantenimiento posterior de prácticas adecuadas
de higiene bucal, así como la promoción de una alimentación saludable (Ningrum et al.,
2021). En donde se tiene como objetivo promover la salud bucal mediante la sensibilización
y, en última instancia, genera una mayor motivación y mejoras en el comportamiento (Kumar
et al., 2021).
La alfabetización en salud es esencial para promover conductas preventivas, controlar
enfermedades crónicas y navegar eficazmente por el sistema de atención de la salud. Al
integrar la educación para la salud en los programas escolares, las instituciones educativas
pueden ayudar a mejorar la alfabetización en salud entre los estudiantes y las comunidades.
(Eruaga et al., 2024) Entonces es vital integrar los sistemas de salud y educación, con
políticas que regulan normas para apoyar la salud y el aprendizaje de los niños desde la
primera infancia hasta la adolescencia (Samira et al., 2024)
La equidad en la salud está vinculada a la mejora de los resultados de salud pública, en
brindar a todas las personas el mismo acceso a una educación de alta calidad y garantizar que
tengan los recursos y el apoyo necesarios para tener éxito académico. (Eden et al., 2024)
Para terminar con las disparidades en materia de salud y educación, es esencial garantizar una
financiación adecuada. Para ello deberían manejar políticas sobre priorizar la asignación de
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recursos para apoyar programas e intervenciones que integren componentes de salud y
educación (Popoola et al., 2024).
Métodos de enseñanza
Cuando se trabaja con alumnos, es difícil mantener la concentración, especialmente en niños
en el manejo del comportamiento y fomentar la participación activa. Una de las partes más
difíciles del ejercicio como maestro de primaria es aprender a elegir el método de enseñanza
correcto para el aula.
Para que el estudiante la analice la información, la comprenda y la pueda desarrollar de una
manera interactiva. Se puede tomar a consideración (Zbuzant, 2024):
• Método de enseñanza demostrativo: es una técnica creativa en el que se utilizan medios
didácticos y la imagen para atraer la atención, siendo una muy buena opción para
mantener el interés de los pequeños con un conversatorio y resolver tareas al respecto. La
actividad social más importante en la vida es la educación, siendo los maestros uno de los
autores principales de este grupo, ya que influyen en el carácter, formación y el desarrollo
de los niños.
• Método de enseñanza orientado a problemas; el educador guía a pensar e investigar
creando una nueva pregunta o situación, ejemplificado en enseñanza de laboratorio,
exploratorio y la lluvia de ideas.
• Métodos basados en tecnología se utilizan herramientas tecnológicas para instruir.
• Método de conferencia: aquí la información es recopilada y presentada por los
estudiantes, en el cual el enseñante se dedica a dirigir y gestionar la reunión (Zbuzant,
2024).
• Método de enseñanza basado en el juego: incluyen el método de enseñanza basado en el
uso de herramientas multimedia y el aprendizaje combinado (Irajian & Fattahi, 2023).
Capacitación de docentes en salud bucal
Para evaluar el nivel de noción de salud bucodental de los docentes en una ciudad de la
región amazónica brasileña (Belem, Pará) se empleó un estudio descriptivo transversal a 170
maestros por medio de un cuestionario con preguntas de opción múltiple que abarcaba temas
como caries, enfermedad periodontal, traumatismo dental (avulsión dental) que es un
accidente frecuente que se puede dar en la institución como reaccionar ante esa situación y
las visitas al consultorio. Los educadores tenían entre 41 y 60 años, en donde la mayoría tenía
más 5 años de experiencia, con título universitario. Que llegaron a asociar la experiencia del
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docente con la elección del método de almacenamiento para dientes avulsionados, mostraron
un conocimiento deficiente sobre el tratamiento apropiado para las caries. La edad
recomendada para la primera cita al consultorio odontológico quienes poseían un nivel de
posgrado indicó que debe realizarse lo antes posible, lo que difería de aquellos sin un nivel de
educación superior. (Chaves et al., 2024)
Estrategias de educación en salud oral
Es trascendental la implementación de estrategias pedagógicas dirigidas a los padres,
educadores y cuidadores de niños en edad preescolar ya que el comportamiento de estos
adultos en relación a la salud bucal tiene un impacto directo en la prevalencia de
enfermedades bucales, como caries y afecciones periodontales en los niños (Gao et al., 2020).
Los medios son muy importantes cuando se utilizan para asesoramiento, porque los
educadores las utilizan para entregar materiales educativos o didácticos, incluidos los medios
tridimensionales. (Sadimin & Sutomo, 2023)
Las empresas tecnológicas han desarrollado y promovido aplicaciones y plataformas
relacionadas con la salud que ofrecen contenido educativo sobre diversos temas de salud,
entre ellos el cepillado de dientes, ofrecer consejos generales sobre cómo mantener una buena
higiene bucal y consultas dentales virtuales o consejos sobre salud bucal. (Spielman, 2024)
La finalidad de la educación sobre salud bucal es crear conciencia sobre la importancia de
tener una boca sana con prácticas de higiene constante para evitar afecciones futuras
manteniendo una dieta balanceada.
En la actualidad se pueden encontrar aplicaciones, juegos, videos y canciones sobre la
higiene bucal, no obstante, no todos los usuarios pueden tener acceso a este tipo de
herramientas debido al costo, la destreza en tecnología y la información de su utilidad.
(González et al., 2023)
Un caso en particular en el suroeste de Nigeria se efectuó un proyecto de enseñanza de salud
bucal por parte de docentes de la región, quienes elaboraron una canción de 90 segundos con
contenido sobre la correcta técnica de cepillado de dientes, su frecuencia con 2 veces mínimo
al día, la porción adecuada del dentífrico con flúor, en los idiomas inglés y yoruba, de una
manera entretenida, clara, sencilla y sin invertir muchos recursos, en donde los estudiantes
mostraron buenos resultados con una mejor higiene bucal por disminución del biofilm
bacteriano. (Ibiyemi et al., 2022)
De hecho, dentro de este tipo de actividad se puede agregar usar dibujos o revelador de placa
antes de explicar la técnica correcta de cepillado y que se motiven viendo el cambio del tiente
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en los dientes que tendría igual efectos positivos, siempre y cuando los docentes tengan
instrucciones de cómo usar el revelador o la técnica de cepillado ideal
Una innovación en el desarrollo de medios en forma de cómics sobre salud dental, de una
manera atractiva, tiene como objetivo atraer el interés y la atención de los niños para aprender
sobre la salud dental y bucal por medio de historietas dentales. Un estudio de 62 niños de
primaria, divididos en dos grupos para el mantenimiento de la salud dental 31 participantes
utilizando cómics y 31 utilizando power point, dio como resultado que la educación sobre
salud dental utilizando cómics fue efectiva para aumentar el conocimiento respecto al tema,
ya que es un método de aprendizaje en el que los niños participan directamente en el uso de
los medios, y usan algunos sentidos, proporcionando una información dinámica y de fácil
obtención. (Lestari, 2024)
Los videos fueron usados por el investigador Erik en el año 2014 quien afirmó que eran
influyentes en la higiene personal en niños de escuelas primarias públicas. Porque la
narración de historias en vídeo 3D mejora las habilidades de cepillado de dientes en niños
escolares, por su interacción con el audio que ejercita el oído estimulando el sentido de la
audición, mientras que las imágenes involucran los ojos estimulan al sentido de la vista,
verificado un estudio en Indonesia en el año 2018 aplicado a 50 niños de una escuela primaria
con una revisión previa de caries o biofilm bacteriano, los resultados fueron tan buenos
observando los videos, sobre cómo mantener la salud dental y bucal, informó a los docentes,
padres y los niños cepillar correctamente los dientes, tres veces al día y una dieta saludable.
(Sariyem et al., 2023)
CONCLUSIÓN
Como cierre del presente artículo de revisión de literatura revela que las estrategias de
educación durante el periodo de primera infancia son esenciales para el desarrollo de hábitos
de salud bucal a largo plazo. Los docentes, como facilitadores del aprendizaje, cada día
buscan y mejoran las técnicas para llegar a los estudiantes, más aún cuando se trabaja con
niños la creatividad no tiene límites siendo fundamental para la educación oro-bucal por lo
cual en la actualidad se observan estrategias, sencillas, bajas en inversión de presupuesto y
adaptadas al nivel cognitivo de los niños. que son capaces de obtener buenos resultados para
que los infantes adquieran hábitos para mantener una buena salud bucal.
Los métodos más eficaces identificados que tuvieron éxito fueron aquellos que combinan el
aprendizaje significativo con las actividades lúdicas, destacando el uso de aplicaciones en
teléfonos móviles, canciones que desarrollan su imaginación, juegos interactivos en clases
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permitiendo que los niños aprendan haciendo y no solo escuchando o memorizando, también
se destaca el crear canciones pesto que incrementa la motivación, el interés y la retención de
conocimientos, representar por medio de dibujos lo que les produce diversión mediante el uso
de colores para una visión artística, la lectura de cómics disponibles que con sus historias
visuales y personajes llamativos visualizan historias, cuando es posible se podrían aplicar
reveladores de placa para que vean el color resaltado presten mayor atención en el mejor
cepillado de esa zona, la proyección de imágenes o gráficos en power point que de la misma
forma es una manera entretenida para aprender, algo moderno pero que no todos tienen
acceso son videos en 3D el cual es beneficioso al captar de inmediato la atención y enfoco de
los niños,
Estas estrategias promueven la comprensión y la retención del conocimiento, involucran los
sentidos y las emociones de los niños, estimulando la participación activa. Además, la
educación tecnológica y audiovisual demostró un progreso considerable en el conocimiento y
los hábitos de cepillado, contribuyendo a la reducción de caries y biofilm bacteriano. Sin
embargo, se destaca la necesidad de capacitar a los docentes en temas de salud bucal y
fortalecer la colaboración entre el sector educativo y sanitario. En definitiva, una educación
en niños de hasta 5 años, interactiva y equitativa en salud oral aporta de forma sustancial al
bienestar integral y el desarrollo saludable para los niños en sus etapas posteriores.
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Morquecho Villalta, N. P. ., & González Maldonado, T. M. . (2025). Estrategias en
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ODS: Revista Multidisciplinaria Sobre Desarrollo Sostenible, 4(2), 107-
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